Thời gian qua, Hội Khuyến học thị trấn Ba Hàng Đồi (huyện Lạc Thủy) đã và đang tích cực cùng hệ thống chính trị triển khai có hiệu quả các Quyết định 387/QĐ-TTg và Quyết định 677/QĐ-TTg về xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong công dân, gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị giai đoạn 2021-2030. Trong đó, đặc biệt chú trọng triển khai thực hiện chương trình "Xây dựng mô hình công dân học tập giai đoạn 2021-2030" theo Quyết định  của Thủ tướng Chính phủ năm 2024.

Kết quả, năm 2024 nhóm nông dân và lao động nông thôn có hơn 260 người đăng ký danh hiệu "công dân học tập”. Nhóm công nhân lao động, thợ thủ công, thợ sửa chữa thiết bị gia dụng có hơn 50 người đăng ký, nhóm cán bộ quản lý, công chức, viên chức có 191 người đăng ký, đạt trên 90% số công dân đăng ký.

Hội Khuyến học thị trấn đã chủ trì lồng ghép các hoạt động tuyên truyền thông qua hệ thống Chi/Ban hội Khuyến học; xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện các đề án "Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng giai đoạn 2021-2030” và "Xây dựng mô hình công dân học tập giai đoạn 2021-2030”. Nhân rộng các mô hình học tập trong thị trấn, phù hợp thực tiễn ở các địa phương năm 2024.

Năm 2024, Hội Khuyến học thị trấn đã phối hợp mở các lớp tập huấn cho trên 100 cán bộ, hội viên khuyến học.

Để có được kết quả trên, Hội Khuyến học thị trấn đã triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm nâng cao nhận thức, ý nghĩa của công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Từ đó, mỗi công dân tự ý thức được tầm quan trọng và tham gia các mô hình "Công dân học tập".

Thông qua mô hình "Công dân học tập” HKH thị trấn rút ra một số kinh nghiệm quý báu

Đó là giá trị cốt lõi của mô hình "Công dân học tập” vẫn là yêu cầu duy trì ý thức tự tu dưỡng, rèn luyện, trau dồi về các phẩm chất, năng lực của mỗi công dân.

Vì vậy, để nâng cao chất lượng xây dựng mô hình "Công dân học tập”, cần đẩy mạnh phong trào thi đua học tập thường xuyên, học tập suốt đời cho cả người lớn, không phân biệt lứa tuổi, trình độ, thành phần kinh tế, theo nhu cầu "cần gì học nấy”, học mọi lúc mọi nơi và phù hợp với từng lứa tuổi. Để làm được việc này cần sự tham gia phối hợp của các cơ sở đào tạo, các nhà trường, doanh nghiệp, người sử dụng lao động… trong việc nâng cao chất lượng đào tạo, chuyển giao kiến thức, kỹ năng làm việc một cách hiệu quả, thực chất, khoa học.

Ngoài ra, cần làm tốt việc xây dựng mô hình từ gia đình học tập, dòng họ học tập, đơn vị, cộng đồng học tập. Các gia đình, dòng họ cùng với trường học, cơ sở giáo dục thực hiện tốt trách nhiệm giáo dục, hình thành nhân cách, xây dựng con người mới với những chuẩn mực đạo đức công dân, đạo đức công vụ, đạo đức nghề nghiệp.

Đặc biệt chú trọng động viên, khích lệ, khen thưởng kịp thời những người còn hạn chế nhưng đang nỗ lực học tập hay những học sinh yếu có tiến bộ. Tích cực tuyên truyền người dân, trong xã hội hiểu được rằng, muốn xây dựng xã hội học tập thì phải có công dân học tập; muốn xây dựng chính phủ số thì phải có công dân số.

Hội Khuyến học cần phối hợp chặt chẽ các đoàn thể trong xây dựng mô hình; phát huy tối đa vai trò của thành viên chi ủy chi bộ, cán bộ thôn, khu dân cư. Đặc biệt là vận động những người hưu trí làm nòng cốt trong công tác tuyên truyền, hướng dẫn người dân tham gia xây dựng mô hình "Công dân học tập”.

Hội Khuyến học các cấp phối hợp chặt chẽ với ngành giáo dục, các cơ quan liên quan tham mưu với cấp ủy, chính quyền tuyên truyền, hướng dẫn, hỗ trợ, tạo điều kiện, môi trường tốt nhất để cán bộ, công nhân, viên chức, người lao động luôn có một tâm thế học tập dưới nhiều phương thức.

Thực tế, nhiều lao động, nông dân gặp khó khăn trong việc xây dựng kế hoạch học tập và tiếp cận công nghệ thông tin, nhất là người cao tuổi.

Việc thực hiện số hóa, triển khai phần mềm mô hình "Công dân học tập" còn khó khăn về cơ sở vật chất. Vì vậy, cần huy động nguồn lực bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ cho triển khai phần mềm đánh giá "Công dân học tập".

Phan Đình Tùng

 HKH thị trấn Ba Hàng Đồi (Lạc Thủy)